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Point sur : Les dyslexies, Michèle Mazeau. Sciences Humaines, Juillet 2019, N° 316Handicap - Les nouvelles obligations inquiètent les entreprises. Entreprise et Carrières, Le point sur, 24 au 30 juin 2019, N° 1438Insertion - Le CFA Médéric donne le LA. Entreprise et Carrières, Le point sur, 24 au 30 juin 2019, N° 1438Arrêté du 31 mai 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « Ingénierie de formations professionnelles et d'offres d'accompagnement innovantes ». Legifrance, 19 juin 2019, N° 0140https://www.legifrance.gouv.fr/affichTex
Législation : Réforme de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés. Inffo Formation, Guide pro, 15 au 31 juin 2019Emploi et handicap - OETH : les 7 points-clés de ce qui change au 1er janvier 2020. Ministère du travail, 28 mai 2019https://travail-emploi.gouv.fr/actualite
https://handicap.gouv.fr/actualites/arti
(Secrétariat d'Etat auprès du Premier ministre chargé des personnes handicapées- Réforme de l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés : ce qui va changer en 2020)
https://www.agefiph.fr/actualites-handic
(Dépliant- Changement Obligation emploi des travailleurs handicapés (Document PDF - 412,10 kB))
Décret n° 2019-521 du 27 mai 2019 relatif à la mise en œuvre de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés par application d'un accord agréé.Décret n° 2019-522 du 27 mai 2019 relatif à la déclaration obligatoire d'emploi des travailleurs handicapés.
Décret n° 2019-523 du 27 mai 2019 fixant les modalités de calcul de la contribution due au titre de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés. Legifrance, 28 mai 2019, N° 0123
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTex
(Décret n° 2019-521 du 27 mai 2019 relatif à la mise en œuvre de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés par application d'un accord agréé)
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTex
(Décret n° 2019-522 du 27 mai 2019 relatif à la déclaration obligatoire d'emploi des travailleurs handicapés.)
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTex
(Décret n° 2019-523 du 27 mai 2019 fixant les modalités de calcul de la contribution due au titre de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés )
DuoDay : plus de 12 000 duos ont été constitués pour l’édition 2019. Liaisons Sociales Quotidien, 20 mai 2019, N° 17819Mieux intégrer les personnes autistes. Entreprise et Carrières, 8 au 14 avril 2019, N° 1427
http://www.autismcanwork.org/
(Association Vivre et travailler autrement)
Handicap : un atelier pour débattre de la formation à distance. Inffo Formation, du 1er au 14 avril 2019, N° 963Portraits et témoignages
Le réseau des GRETA d'Île-de-France s'engage pour favoriser l'insertion des personnes en situation de handicap
S'informer et connaà®tre ses droits
Repérer des ressources et outils
Guide pour prévenir les discriminations fondées sur le handicap, GRETA M2S
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Les cahiers de l'Agefiph : conseils et témoignages pour passer à l'action
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Ayons le réflexe alternance ! Kit pédagogique. Agefiph
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Référentiel Handicap, Défi métiers
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Handicap et travail, 20 questions-réponses pour sortir du labyrinthe. Guide de la FNATH
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SecretCam, jeu sur le handicap au travail, CNAM des Pays de Loire
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Ressources consultables au pôle ressources Insertion professionnelle et Handicap
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Intranet du GRETA M2S : fiches ressources sur le handicap
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Les contacts en Île-de-France
Académie de Créteil
guylaine.traore@ac-creteil.fr
Académie de Paris(lien externe)
isabelle.le-gal@ac-paris.fr
a.caillabet@greta-m2s.fr
Académie de Versailles
christiane.clergue@ac-versailles.fr
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Le réseau des GRETA d'Ile-de-France s'engage auprès des entreprises pour l'emploi des personnes en situation de handicap
Les trois DAFCO/DAFPIC d'Ile-de-France ont, depuis 2006, une convention partenariale avec l'Agefiph.
L'offre régionale
Académie de Créteil(lien externe)
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Parcours sur mesure pour les personnes en situation de handicap
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Les Compétences Clés : un atout pour révéler la richesse de vos collaborateurs sourds (F/H)
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Offre de formation spécifique aux Établissements et Services d'Aide par le Travail (ESAT)
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Diplôme de compétence en langue pour la Langue des Signes Française (LSF)
Le DCL s'adresse aux enseignants sourds, enseignants entendants signeurs, entendants signeurs dans les entreprises, voulant faire valider ses compétences en Langue des Signes Française.
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Se préparer au DCL
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Formation à l'accueil et à l'accompagnement des personnes en situation de handicap
Vous avez dans votre équipe un nouveau collaborateur sourd (F/H), une sensibilisation à la surdité vous aiderait à mieux l'intégrer
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Vous accueillez un nouveau collaborateur en situation de handicap (F/H), une formation de tuteur (F/H) peut faciliter son intégration
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